（中学）教育知识与能力最新试题
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- 直观教学既是手段又是目的。
- 一位教师在公开课时教具没有粘稳，学生上讲台，擦着了学生的肩膀，学生和老师都吓了一跳。当时这位老师镇定自若，仿佛无事一般，后将教具用力粘稳后继续上课，也没有管同学是否受伤。这堂课精彩完成，好评如潮。 ...
- 语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产...
- 李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于( )。
- 教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（ ） A. A、传授知识 B. B、发展能力
- 个体的成就动机中含有两种成分：（ ）和回避失败的倾向。
- 在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦。这种情绪状态是()。
- 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（ ）。
- 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。