（中学）教育知识与能力最新试题
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- 根据强化的目的和性质，强化可分为（ ）。
- 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（ ）。
- “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（ ）。
- 简述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。
- 简述促进学习迁移的措施。
- 明显干扰课堂教学的行为属于( )。
- 班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（ ）。
- 通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是()。
- 共同要素理论的代表人物是（ ）。
- 如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（ ）规律。