考试分类
建筑工程
经济金融
会计财税
职业资格
技能鉴定
安全生产
特种作业
职称英语
医药卫生
公务员
教师招聘
学历类
首页
教师招聘
教师资格
教师资格
(中学)教育学+教育心理学
（中学）语文学科知识与教学能力
（中学）音乐学科知识与教学能力
面试 (幼儿中小学) 【该科目大请用微信版】
(小学)教育学+教育心理学
（中学）综合素质
（中学）地理学科知识与教学能力
（中学）数学学科知识与教学能力
（中学）思想品德学科知识与教学能力
（中学）英语学科知识与教学能力
（中学）历史学科知识与教学能力
（中学）化学学科知识与教学能力
（中学）教育知识与能力
（幼儿）保教知识与能力
（中学）生物学科知识与教学能力
（中学）体育学科知识与教学能力
（中学）美术学科知识与教学能力
（小学）综合素质
（小学）教育教学知识与能力
（幼儿）综合素质
(小学)教育学+教育心理学最新试题
教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（）。
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
教育学最古老、最基本的核心是（）。
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
主张废除班级授课制和教科书，学生自己设计单元活动并获得有关知识和能力的教学组织形式是（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
教师把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的教学方法是（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
调节策略属于学习策略中的（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示来进行教学的直观方式，属于（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
循序渐进原则要求教学要（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的结课方式是（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
转化后进生，首先要做的是（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
暗示教学法的一个重要原则是（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（ ）
单选题
教师资格
(小学)教育学+教育心理学
答案解析
首页
上一页
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
下一页
末页
HOT
热门试题
一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（ ）。
在教学过程中，教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循（）。
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。
小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在（ ）
教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ ）。
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。
爱国主义情感和集体主义情感就属于（ ）。
班级文化中最活跃的因素是（ ）
美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
心理咨询与辅导的基本方法是（ ）
