（中学）数学学科知识与教学能力最新试题
HOT
热门试题
- 如图所示，看图答题
- 某位教师在讲完《相交线与平行线》这部分内容后，设计了一节《相交线与平行线》的复习课，在这节课中他设计了如下一组题： 题1、如图3，BE平分∠ABD，DE平分∠BDC且∠1+∠2=90°。 ...
- 如图所示，看图答题
- 某位教师在讲完《相交线与平行线》这部分内容后，设计了一节《相交线与平行线》的复习课，在这节课中他设计了如下一组题： 题1、如图3，BE平分∠ABD，DE平分∠BDC且∠1+∠2=90°。 ...
- 如图所示，看图答题
- 数学是研究_________和_________的科学。
- 请用韦达定理简述设置选学内容的意义。
- 下面是某位高一教师教学偶函数时的教学片段，请详细阅读，然后回答问题。 师；同学们，前面我们学习了函数的基本性质——函数的单调性，今天我们将继续学习函数的基本性质： （边口述边板书课题）函数...
- 叙述“严谨性与量力性相结合”数学教学原则的内涵，并以“是无理数”的教学过程为例说明在教学中如何体现该教学原则。
- 函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念，也是函数的一个重要性质。 （１）请叙述函数严格单调递增的定义，并结合函数单调性的定义，说明中学数学课程中函数单调性与哪些内容有关（至少列举出两项内容）；（...