(中学)数学学科知识与教学能力最新试题
HOT
热门试题
- 如图所示,看图答题
- 如图所示,看图答题
- 简述向量的数量积运算与实数的乘法运算的区别。
- 教学目标设计是教学设计的核心环节,某教师关于《数列的概念与简单表示法(一)》设计的三维教学目标如下: 知识与技能:了解数列的定义,理解数列的分类,掌握数列的一种表示方法—通项公式。 过程与...
- 如图所示,看图答题
- 边长为4的正方体木块,各面均涂成红色,将其锯成64个边长为1的小正方体,并将它们搅匀混在一起,随机抽取一个小正方体,恰有两面为红色的概率是( )。
- 在新课程背景下,评价的主要目的是 ( )
- 如何认识数学的抽象性?在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系,请结合实例谈谈你的看法。
- 在下列描述课程目标的行为动词中,要求最高的是( )。
- 案例:阅读下列3个教师有关“代数式概念”的教学片断。 教师甲的情境创设: 教师乙的教学过程: 复习上节内容后,教师教师在黑板上写下代数式的定义:“由运算符号、括号把数和字母连接而成的...
