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教育学、心理学（中学）最新试题
(2005年4月)学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
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(2006年1月)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。
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(2007年4月)《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了教学中的（）。
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(2007年4月)教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。
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(2009年2月)教学活动的本质是（）。
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教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。
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不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。
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教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。
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教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。
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现代教学技术是教学的（）。
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取得教学成功的内因是（）。
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以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。
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课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（）。
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注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。
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注重培养学生基础学力的课程是（）。
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编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。
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真正为课程论建立心理学基础的是（）。
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以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。
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课程论与心理学的联系，最早可追溯到（）。
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在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。
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热门试题
简述学习策略训练的原则。
(2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
我国学校的教学以（）为基本组织形式。
区别冲动与沉思认知方式的标准是反应时间与（ ）。
下列关于态度与品德关系的论述，错误的是（）。
（）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（ ）
遗忘的（ ）理论认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。
将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。
学校生活中最为重要的组成部分是（）。
