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教育学、心理学（中学）最新试题
根据评价在教学过程中的不同作用，可以将评价分为诊断性评价、（）、总结性评价。
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（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。
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教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，（）和进行课程评价。
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我国学校的教学以（）为基本组织形式。
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根据教学的任务来分，课可以分为新授课、（）、技能课和检查课。
单选题
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教学工作中的中心环节是（）。
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(2010年，山东)目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）
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以教学组织形式为中心的策略就是（）。
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为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。
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教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（）。
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帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）。
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。
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设计教学法的提出者是（）。
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最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。
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一个测验能够测量出它所要测量的属性和特点的程度，称为测量的（）。
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下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。
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下列关于复式教学叙述正确的是（）。
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小班教学通常班级人数规模在（）。
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主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。
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高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高?（）
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教师成长与发展的基本途径有通过（ ）培养新教师作为教师队伍的补充和通过（ ）提高在职教师两个方面。
观察法
依据学习动机行为与目标的远近关系，可以将动机分为（）。
狭义的教育是指（）。
教师威信形成的基本条件不包括（ ）
世界上最早的教育理论著作是（）。
布鲁纳认为，学习的结果是（ ）
制定教育目的的依据有（ ）
简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？
心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。
