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高等教育心理学最新试题
在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（ ）。
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狭义的文化的核心是（ ）。
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司德菲将教师的成长历程分为（ ）。
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根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（ ）。
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属于大学教师职业特征的是（ ）
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教学反思的方法不包括（ ）。
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各种社会关系得以实现和发展的基础是（ ）。
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下列属于校园文化的内核与灵魂的是（ ）。
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主张心理学应该研究无意识的流派是（ ）。
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外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现（ ）
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调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则（ ）。
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公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响
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与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（ ）。
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以来访者为中心的心理咨询理论是（ ）。
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下列不属于意义学习特点的是（ ）。
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心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（ ）。
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“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）
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“教师生涯发展模式”的提出者是（ ）。
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道德品质形成和转化的前提与基础是（ ）。
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社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（ ）
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小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生（ ）的学习。
人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（ ）。
不属于自由应答型试题的是（ ）。
心理学是研究人的（ ）及其规律的科学。
教学测量的目的在于考核（ ）。
根据信息加工心理学的观点，记忆可以分为（ ）、短时间记忆和长时记忆三个系统。
教师实现其中心角色的主要途径是（ ）。
元认知指个体对自己的认知过程和结果的意识。它包括两个基本成分：（ ）和（ ）。
阐述布鲁纳的认知—结构学习理论。
大学生品德评价指标体系一般不包括（ ）。
