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高等教育心理学最新试题
教育心理学研究的对象是（ ）。
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下列说法不正确的是（ ）。
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下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是（ ）。
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1967年，美国心理学家（ ）发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。
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（ ）被称为“教育心理学之父”。
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主张心理学应研究对个人和社会的进步富有意义的问题、促进人格的发展的理论流派是（ ）。
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在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查的心理和行为的研究方法，称为（ ）。
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教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（ ）。
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（ ）是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试者某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。
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笛卡尔是（ ）的代表人物。
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1879年德国心理学家（ ）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室。
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社会心理主要是通过哪个方面表现出来的（ ）
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双因素理论的提出者是（ ）。
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心理健康教育的灵魂和根基是（ ）。
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下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（ ）的三种模式。
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回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是（ ）。
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在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（ ）。
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被称为心理学之父的心理学家是（ ）。
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流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（ ）。
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赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（ ）。
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高等学校具有（ ）、（ ）和（ ）的三大职能。
个体的自我意识萌芽发生在（ ）。
美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。（ ）
皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（ ）接近。
教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（ ）。
学习动机的激发是指在一定教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成（ ）。
唯理论的代表人物是（ ）。
桑代克在迁移研究中的最大贡献是（ ）。
简述我国教育心理学的发展历程。
简述大学生自我认识的发展特点。
