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高等教育学最新试题
学校整个教学的中心环节是( )。
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主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是( )。
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高校的基本职能是( )。
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对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为( )。
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教师教与学生学的本质就是解决( )。
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高等教育的培养目标是( )。
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与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )。
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教师专业角色的多样性不包括( )。
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哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯( )
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学校定位的核心是( )。
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高等院校的类型结构不包括( )。
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主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是( )。
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我国高校的办学自主权必须进一步( )。
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高校人事管理中一般不会采用( )。
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提倡发现法教学的课程理论是( )。
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主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是( )。
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我国高等教育类型结构的调整必须做到( )。
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根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是( )
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非课程性教学环节是( )。
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大学教师的角色具有多样性,其根本角色是( )。
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高校组织的结构特征是( )。
教师专业发展的基础是( )。
按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程,可将课程分为学科课程和( )。
简要说明文化对高等教育的影响。
简述高等教育结构和功能的关系。
我国近现代大学诞生于( )。
“建国君民,教学为先”体现了( )
论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则。
高校成为“社会的服务站”,体现了高校致力于推广成果的科学研究职能。( )
简述教育方针的基本构成及我国现阶段的教育方针。