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高等教育学最新试题
学校整个教学的中心环节是（ ）。
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主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（ ）。
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高校的基本职能是（ ）。
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对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（ ）。
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教师教与学生学的本质就是解决（ ）。
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高等教育的培养目标是（ ）。
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与柏林大学的诞生有关的院校职能是（ ）。
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教师专业角色的多样性不包括（ ）。
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哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（ ）
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学校定位的核心是（ ）。
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高等院校的类型结构不包括（ ）。
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主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（ ）。
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我国高校的办学自主权必须进一步（ ）。
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高校人事管理中一般不会采用（ ）。
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提倡发现法教学的课程理论是（ ）。
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主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（ ）。
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我国高等教育类型结构的调整必须做到（ ）。
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根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（ ）
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非课程性教学环节是（ ）。
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大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（ ）。
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世界银行把教育效率分为（ ）和（ ）
当代世界高等教育的发展趋势包括（ ）。 A.自由化 B.终身化 C.国际化 D.行政化
教书是专业课教师的基本任务，育人则主要是
高校组织的目标特征是分散性。（ ）
高校学校管理包括（ ）和（ ）。
关于案例教学的优点，下列表述错误的是（ ）。
“向师性”是指教师支配学生的一种倾向。（ ）
高校的社会职能主要分为
“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。
（ ）是现代高校的基本职能，高校的一切工作都要以此为出发点。
