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高等教育学最新试题
学校整个教学的中心环节是( )。
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主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是( )。
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高校的基本职能是( )。
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对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为( )。
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教师教与学生学的本质就是解决( )。
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高等教育的培养目标是( )。
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与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )。
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教师专业角色的多样性不包括( )。
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哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯( )
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学校定位的核心是( )。
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高等院校的类型结构不包括( )。
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主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是( )。
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我国高校的办学自主权必须进一步( )。
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高校人事管理中一般不会采用( )。
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提倡发现法教学的课程理论是( )。
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主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是( )。
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我国高等教育类型结构的调整必须做到( )。
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根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是( )
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非课程性教学环节是( )。
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大学教师的角色具有多样性,其根本角色是( )。
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学习高等教育学的意义在于有助于我们( )。 A.形成职业观 B.更好地理解高校 C.认识高等教育 D.形成专业发展观
最早的研究生教育出现在19世纪的( )。
高校是一个典型的利益相关者组织。( )
院校研究即校本研究,是高等院校立足本校服务本校对院校自身的研究。( )
( )的高等教育办学模式为“私立和公立系统,多重管理部门”。
专才教育
高等学校社会服务的意义不包括( )。
高校的基本职能是( )。 A.教学 B.传承文化 C.科研 D.社会服务
影响我国高等教育的基本调节力量是( )。 A.国际因素 B.市场调节 C.国家宏观调控 D.高校自主办学
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