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教育学、心理学(小学)最新试题
智力也叫认识能力,其核心是()。
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我国的小学产生于()。
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主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是()。
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中国乃至世界最早的教育专著是战国后期的()。
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墨家以()为教。
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学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。
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我国于1986年第一次将()正式列入课程总计划。
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教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。
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人口的平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育()。
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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
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进行自我教育的认识基础是()。
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特别有助于激发学生的思维,调动学习的积极性的方法是()。
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讲述是教师主要的教学手段,一般可分()三个阶段进行。
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不断吸收新知识并形成技能的基础是()。
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公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是()。
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学生具有发展的()。
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“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的()。
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中国古代“内发论”的代表人物是()。
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教育制度化的形成是以( >为标志的。()
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苏联教育家赞科夫的教学理论是()。
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教学的首要任务是()。
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。
联系实际论述教师的科学文化素质。
《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”,反映了()教学原则。
影响问题解决的因素有哪些?
研究中会处于被动地位、因果关系难以确定的研究方法是()。
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了( )。
概念学习
影响个体身心发展的因素主要有( )、( )、( )和个体的主观能动性等。
根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的方法是()。