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教育学、心理学(中学)最新试题
注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习是()型课程。
单选题
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教材的主体部分是()。
单选题
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()是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。
单选题
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()是指课程的组织方式或设计课程的种类。
单选题
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将课程分为国家课程、地方课程和学校课程,是根据()进行分类的。
单选题
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(2006年4月)被称为“课程评价之父”的教育家是()。,
单选题
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(2009年2月)我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是()。
单选题
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(2005年4月)将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是()。
单选题
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(2002年10月)把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()。
单选题
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学生是人,是教育的对象,因而他们()。
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师生关系在道德上是()的关系。
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从法制角度讲,学生是()的社会个体。
单选题
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社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的()。
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教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
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教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()的特点。
单选题
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教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。
单选题
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教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚,否则就侵犯了学生的()。
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教师职业的特殊要求是,必须具有()。
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教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有()。
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学生最主要的权利是()。
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班集体形成的重要标志是( )。
教师的专业知识素养包括()。
(2008年)瑞士心理学家皮亚杰认为11~15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入()。
问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。
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科尔伯格的研究表明,儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平?()
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桑代克的教育心理学分为三部分:第一部分讲人类的本性,第二部分讲( ),第三部分讲个别差异及其原因。
爱国主义情感属于()的道德情感。
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