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教育学、心理学（小学）最新试题
“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）。
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学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。
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提出“范例教学”理论的教育家是（）。
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教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
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“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。
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对学生进行德育的特殊途径是（）。
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狭义的教育主要是指（）。
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主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（）。
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我国最早采用班级授课制是在（）。
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“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。
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“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。
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世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
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必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。
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教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。
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遗传素质是人身心发展的（）。
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素质教育的时代特征是（）。
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“博学于文，约之以礼”、“不愤不启，不悱不发”是中国古代（）的教育主张。
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“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代（）的教育特征。
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主张按儿童心理发展规律分阶段，进行和谐全面发展的教育的是（）。
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西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了（）的官学体系。
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教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
结合实际，试述影响学生行为改变的方法有哪些?
教学研究
学校产生后，教师职业便成为（ ）的社会职业，但从教并不需要经过（ ）训练。
依据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为（ ）、（ ）和并列结合学习。
关于个体身心发展的动因的观点有（）。
（ ）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之 所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以 部分或全部应用于前后两种学习中。
教学从本质上讲是（）。
课程设计
