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教育学、心理学（小学）最新试题
教学的根本目的是培养（）人。
单选题
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1956年出版的《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（）。
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强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。
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学生是具有能动性的教育对象，是学习的（）。
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认为人的发展主要依靠外在的力量的观点是（）。
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1904年清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》，规定初等小学的修业年限为（）年。
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我国将小学分为初等小学和高等小学是在（）。
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正规教育的主要标志是（）。
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学校是语言的发展达到较为完备的（）形态后出现的。
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班主任工作的中心环节是（）。
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教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式生获取或巩固知识的方法是（）。
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小学阶段的课程应体现（）。
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我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。
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三结合的教育一般是指（）。
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班主任了解学生的基本方法是（）。
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德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。
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“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。
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凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了（）教学原则。
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根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是（）。
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环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过（）实现的。
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态度的核心成分是（）。
美国心理学家柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为（ ）水平、习俗水平和（ ）水平三个水平。
简述当代教育学发展的特点。
自我效能感
德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。
现代教育发展的根本动因是（）。
启发的首要问题是调动学生学习的（）。
要想实施启发式教学，关键在于创设（ ），它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。
课外活动的基本组织形式是（ ）。
