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教育学、心理学(中学)
教育学、心理学(小学)最新试题
教学的根本目的是培养()人。
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1956年出版的《教育目标分类学》,将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是()。
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强调学生的“一般发展”,要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是()。
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学生是具有能动性的教育对象,是学习的()。
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认为人的发展主要依靠外在的力量的观点是()。
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1904年清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》,规定初等小学的修业年限为()年。
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我国将小学分为初等小学和高等小学是在()。
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正规教育的主要标志是()。
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学校是语言的发展达到较为完备的()形态后出现的。
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班主任工作的中心环节是()。
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教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式生获取或巩固知识的方法是()。
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小学阶段的课程应体现()。
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我国小学阶段,德育内容主要体现在()中。
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三结合的教育一般是指()。
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班主任了解学生的基本方法是()。
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德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是()。
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“十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的()。
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凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学,体现了()教学原则。
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根据一定的教学目的,反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是()。
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环境对人的发展的影响作用,对儿童而言是通过()实现的。
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