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教育理论基础最新试题
( )包括上课、课外作业、考试、学生的集体自修等。
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班级人际关系形成和发展的手段是（ ）
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训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）
单选题
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班集体形成的基础是（ ）
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指导学生的日常交往属于（ ）
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在班级管理中,评价一个班级的好坏的重要依据是（ ）
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班主任的基本素质不包括（ ）
单选题
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教师在班级管理中了解学生最常用的方法是（ )
单选题
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( )是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。
单选题
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操行评定以教育目的为指导思想，以（ ）为基本依据。
单选题
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班主任工作的首要任务是（ ）
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班级管理模式中的“目标管理”是由（ ）提出的。
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关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是（ ）
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班集体生活和成员意愿的反映是（ ）
单选题
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班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。
单选题
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班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式是（ ）
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下列关于班级管理的描述，错误的是（ ）
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学期结束时,班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（ ）
单选题
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班级组织能够为班级成员提供发展的机会,这说明班级具有（ ）功能。
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最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）
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班主任
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聊天、辩论、讨论等言语活动属于（ ）
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学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的（ ）阶段。
在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（ ）
简述学校教育对学龄儿童人格形成和发展的作用。
