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教育理论基础最新试题
( )是课外、校外活动的主体。
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课外、校外教育与课堂教学（ ）
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我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（ ）相结合的教育 思想。
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( )的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯。
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在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（ ）
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目前我国中小学班级管理中,采用最多的领导方式是（ ）
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“教师能做的,教务处不做，学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（ ）原则。
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班集体的特征明显展现出来,这说明班集体已经处于（ ）时期。
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教学管理的核心是（ ）
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关于组织班会应注意的事项，下列描述错误的是（ ）
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不属于班级的个体化功能的是（ ）
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“对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动组织班级活动。”这属于（ ）的班主任领导方式。
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要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（ ）为本的班级管理新机制。
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当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是（ ）
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班主任的工作是从（ ）开始的。
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( )是学校班级间互相联系的纽带。
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下列不属于后进生的心理特征的是（ ）
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( )是班级活动的主要形式。
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个别教育是指（ ）
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班主任的经常性工作之一是设计并开展（ ）
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（ ）认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大的过程。
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“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（ ）特点作了最好的诠释。
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