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教育学、心理学（小学）最新试题
智力也叫认识能力，其核心是（）。
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我国的小学产生于（）。
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主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（）。
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中国乃至世界最早的教育专著是战国后期的（）。
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墨家以（）为教。
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学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）。
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我国于1986年第一次将（）正式列入课程总计划。
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教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
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人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（）。
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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。
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进行自我教育的认识基础是（）。
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特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性的方法是（）。
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讲述是教师主要的教学手段，一般可分（）三个阶段进行。
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不断吸收新知识并形成技能的基础是（）。
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公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是（）。
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学生具有发展的（）。
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“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的（）。
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中国古代“内发论”的代表人物是（）。
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教育制度化的形成是以( >为标志的。（）
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苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
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布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成（ ）。(2009年天津)
在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。
在对学生进行心理咨询和辅导时，运用了哪些评估性会谈中的专门技术?
学校教育始于（）。
教育心理学初创时期的时间大致为（）。
请简要分析班级规模对课程管理的影响。
由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做（）。
创造性活动赖以进行的原动力是（ ）。
学校教育产生的主要条件是什么?
个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。
