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教育学、心理学(中学)最新试题
注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习是()型课程。
单选题
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教材的主体部分是()。
单选题
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()是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。
单选题
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()是指课程的组织方式或设计课程的种类。
单选题
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将课程分为国家课程、地方课程和学校课程,是根据()进行分类的。
单选题
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(2006年4月)被称为“课程评价之父”的教育家是()。,
单选题
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(2009年2月)我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是()。
单选题
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(2005年4月)将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是()。
单选题
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(2002年10月)把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()。
单选题
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学生是人,是教育的对象,因而他们()。
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师生关系在道德上是()的关系。
单选题
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从法制角度讲,学生是()的社会个体。
单选题
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社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的()。
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教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
单选题
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教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()的特点。
单选题
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教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。
单选题
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教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚,否则就侵犯了学生的()。
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教师职业的特殊要求是,必须具有()。
单选题
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教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有()。
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学生最主要的权利是()。
单选题
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根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同,操作技能分为细微型操作技能和( )。
光环效应又称( )
教师的学科专业素养包括()。
一般来说,个体的智力发展达到高峰期是在什么时候?()
学与教系统包含的要素有学生、教师、教学媒体、教学环境和()。
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。
创新能力不仅是一种智力特征,更是一种( )、一种( )。
英国哲学家洛克认为,人的心灵是“一块白板”,人的发展是由外部力量决定的,这是个体身心发展动因说中的( )。
教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的()。
态度不包含以下哪种结构成分?()