教育学、心理学（中学）最新试题
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- 教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和（ ）。
- 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。
- 学生的认知差异主要表现为（ ）差异和认知能力差异。
- 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（）
- 主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（ ）
- 如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另—类，由此形成的概念是（ ）
- 动机作为活动的一种动力，其理论为（ ）
- 评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。
- 孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了__________教学原则。（ ）
- 一般来说，专家教师认为教学的细节方面是由课堂教学活动中（ ）所决定的。