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教育学、心理学（小学）最新试题
智力也叫认识能力，其核心是（）。
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我国的小学产生于（）。
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主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（）。
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中国乃至世界最早的教育专著是战国后期的（）。
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墨家以（）为教。
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学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）。
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我国于1986年第一次将（）正式列入课程总计划。
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教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
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人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（）。
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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。
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进行自我教育的认识基础是（）。
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特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性的方法是（）。
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讲述是教师主要的教学手段，一般可分（）三个阶段进行。
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不断吸收新知识并形成技能的基础是（）。
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公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是（）。
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学生具有发展的（）。
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“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的（）。
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中国古代“内发论”的代表人物是（）。
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教育制度化的形成是以( >为标志的。（）
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苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
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个体心理活动中最基本的活动是（）。
迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应（ ）。
人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与（ ）。
（ ）是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。
德育
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。
成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。
以下不属于影响迁移的客观因素的是（ ）。
