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教育理论(专升本)最新试题
学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的( )阶段。
单选题
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智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和( )。
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在操作技能的形成过程中,视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是( )。
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在智力技能形成的某一阶段,言语成为了智力活动的对象。该阶段是( )。
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通过人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是( )。
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技能的活动方式是( )。
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以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是( )。
单选题
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下列选项中,不属于动作技能特点的是( )。
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通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式是( )。
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智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的( )。
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体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是( )。
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写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )。
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智力技能区别于操作技能的主要特点是( )。
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智力技能形成的三个阶段依次是( )。
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智力技能的特点是( )。
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根据耶克斯一多德森定律,学习动机水平与学习效率之间呈( )。
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动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是( )。
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马斯洛需要层次论中的最高层次是( )。
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提出归因理论的心理学家是( )。
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很少注意外部标准,只强调自我发展和自身进步的课堂结构是( )。
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