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质量改进团队是（ ）组织。
单选题
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质量委员会通常由（ ）组成。
单选题
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质量改进组织工作的第一步是（ ）。
单选题
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质量改进的组织形式依据改进的主体，可分为（ ）和团队改进两种形式。
单选题
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( )是表示作业顺序的一种方法。
单选题
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质量改进中，“实施教育培训”是（ ）步骤的活动内容。
单选题
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为改进工作，应确定5W1 H，5W1H中的“H”的含义是（ ）。
单选题
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采取对策后没有出现预期结果时，经确认对策实施均按计划开展，说明对策失效，这时应重新回到（ ）阶段。
单选题
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关于确认效果阶段，下列说法不正确的是（ ）。
单选题
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在质量改进过程中，如果分析现状用的是排列图，确认效果时必须用（ ）。
单选题
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质量改进过程中，“确认效果”时将效果换算成金额的好处在于（ ）。
单选题
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某厂最近生产出来的产品表面都有不同程度的凹陷，经过相关人员的仔细研究，得到产生凹陷的原因在于生产设备螺丝松动的结论，最终通过将生产设备的螺丝重新拧紧的手段有效地解决了产品质量问题。这里所采取的对策是（...
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对检验到的表面光滑度不达标的产品采取返工措施以使其达到质量要求，这里所采取的对策是（ ）。
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下列各项不属于“拟定对策并实施”阶段活动内容的是（ ）。
单选题
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下列关于拟定对策并实施相应对策的说法正确的是（ ）。
单选题
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日本玉川大学著名质量管理专家谷津进教授曾将质量改进的步骤用图表示为（ ）。
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因果图最终画得影响因素越（ ），往往越有效。
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验证假说和设立假说使用的材料是（ ）。
单选题
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验证假说的活动内容不包括（ ）。
单选题
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设立假说是分析问题原因时必经的一个过程，（ ）可以用来帮助建立假说。
单选题
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